.RU

Книги, поступившие в библиотеку в октябре-декабре 2007 года


КНИГИ, ПОСТУПИВШИЕ В БИБЛИОТЕКУ В ОКТЯБРЕ-ДЕКАБРЕ 2007 ГОДА Психолого-педагогические науки и спортивные дисциплины



1.

Анн Л.Ф. Психологический тренинг с подростками [Текст] : принципы группового тренинга, особенности психич. развития подростка, развитие и гармонизация подростка,. коррекц. работа с подростками с высоким уровнем тревожности / Л.Ф.Анн. - СПб. [и др.]: Питер, 2007. - 270 с. - (Серия «Эффективный тренинг»).

В издании раскрыты особенности психологической работы с подростками в форме тренинга, направленного на самопознание, самоосознание, саморазвитие личности подростка. Представлены различные методы и практические приемы, даются развернутые разработки занятий, последовательность проведения упражнений и этюдов, а также методика их обсуждения с подростками.

2.

^ Анцупов А.Я. Конфликтология [Текст] : [учеб.] / А.Я.Анцупов, А.И.Шипилов. - 3-е изд. - СПб. [и др.]: Питер, 2007. - 490 с.: ил. - (Учебник для вузов).

С позиций системного подхода излагаются основы отечественной конфликтолотии, представлена история развития ее основных отраслей, раскрывается универсальная понятийная схема описания конфликтов. Рассмотрены методология, методы и методики изучения конфликтов, их особенности в различных сферах взаимодействия, условия и способы конструктивного регулирования конфликтов.

3.

^ Архангельский Г.А. Организация времени: от личной эффективности к развитию фирмы [Текст] / Г.А.Архангельский. - 2-е изд. - СПб.[и др.]: Питер, 2007. - 442 с.: ил.

Особенностью книги являются методы корпоративного внедрения тайм-менеджмента. На материале реальных проектов автор показывает, как в условиях хаоса и неопределенности применить управление временем для развития и повышения эффективности вашего подразделений или фирмы.

4.

^ Архитектурно-ландштафтный комплекс. Герценовский университет [Текст] : [моногр.] / Е.К.Блинова, В.А.Кузмичев; пер. на англ. яз. А.Е.Краснова; РГПУ им. А.И.Герцена. - СПб.: Изд-во РГПУ, 2007. - 215 с.: в основном цв. ил.

На основе историко-архитектурного материала освещается история возникновения, формирования и развития объемно-пространственной композиции архитектурно-ландшафтного комплекса РГПУ им. А.И.Герцена - значительного исторического ядра градостроительной системы Петербурга, раскрывается его выдающаяся художественная и культурная ценность.

5.

^ Багдасарьян Н.Г. Культурология [Текст] : [учеб. для вузов] / Н.Г.Багдасарьян. - М.: Высш. образование, 2007. - 495 с.: ил. - (Основы наук).

Издание содержит тексты лекций по культурологии, а также литературу, проблемные вопросы, кейсы, темы заданий и самостоятельных работ. Учитывая, что работа студентов с хрестоматийными текстами вызывает определенные трудности, наиболее яркие образцы культурологической классики включены в качестве вставок в структуру лекционного изложения.

6.

^ Барболин М.П. Основы общей методологии [Текст] / М.П.Барболин, В.М. Барболин. - СПб.: Петрополис, 2006. - 238 с.: ил., табл.

Предлагается оригинальная модель организации жизни как единого пространства процессов. Излагается система фундаментальных и нравственных категорий и фундаментальных и нравственных законов единой организации жизни, которые основываются на результатах естественных и гуманитарных наук и согласуются с религиозными учениями.

7.

^ Быстров С.А. Финансовый менеджмент в туризме [Текст] : учеб. пособие / С.А. Быстров. - М.: Герда, 2007. – 239 с.: табл.

Рассматриваются ключевые вопросы менеджмента в сфере финансовой деятельности туристских предприятий: стандартные методики анализа финансовой отчетности, организация финансового менеджмента, основы инвестиционной деятельности, особенности финансов и управление ими.

8.

^ Васильев Н.Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психологической практике [Текст] / Н.Н.Васильев. - СПб.: Речь, 2007. - 282 с. - (Психологический тренинг).

В учебном пособии описывается авторский тренинг, предназначенный для проведения в большой группе. Тренинг состоит из четырнадцати модулей, последовательное прохождение которых позволяет участникам практически освоить техники эффективного профессионального общения и ознакомиться с их теоретической основой. Рассматриваются следующие темы: установление контакта и взаимопонимания, оказание экстренной психологической поддержки, корректная передача негативной и позитивной обратной связи партнеру, ассертивное поведение в процессе принятия негативной обратной связи. Каждый модуль тренинга содержит необходимые информационные материалы, инструкции по выполнению упражнений и необходимые иллюстрации.

9.

^ Грецов А.Г. Практическая психология для подростков и родителей [Текст] / А.Г. Грецов. - СПб. [и др.]: Питер, 2007. - 214 с.: ил.

Книга поможет найти ответы на многие насущные вопросы, встающие перед самими подростками и перед общающимися с ними взрослыми.

10.

^ Грецов А.Г. Тренинг общения для подростков [Текст] / А.Г.Грецов. - СПб. [и др.]: Питер, 2007. - 160 с.: ил.

В книге представлена методика проведения тренинга общения в подростковых группах. В первой части рассматриваются важнейшие организационно-методические вопросы, возникающие при тренинговой работе в данных группах. Во второй части подробно описывается программа тренинга.

11.

^ Гундарин М.В. Книга руководителя отдела PR [Текст] : практ. рекомендации / М.В.Гундарин. - СПб. [и др.]: Питер, 2007. - 365 с.: табл.

Автор этой книги на собственном опыте доказывает, что никакой принципиальной разницы между связями с общественностью, рекламой, мероприятиями по продвижению товара (типа мерчандайзинга), брендингом и так далее не существует. Много внимания в книге уделено методике работы связей с общественностью, в первую очередь таким актуальным направлениям, как антикризисные коммуникации, работа со СМИ разных форм собственности, использование интернет-инструментов.

12.

^ Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь [Текст] / М.И. Еникеевич. - М.: Проспект, 2007. - 558 с : ил.

Словарь содержит около двух тысяч категорий, терминов, составляющих тезаурус современной теоретической и практической психологии. Энциклопедический словарь составлен на основе глубокого изучения современной отечественной и зарубежной литературы и многочисленных исследований автора по различным проблемам общей и социальной психологии. Все базовые, системообразующие категории психологии освещены в виде статей, что позволит сформировать наиболее полное представление о них.

13.

^ Еникеев М.И. Следственные действия: психология, тактика, технология [Текст] : учеб. пособие / М.И.Еникеев, В.А.Образцов, В.Е.Эминов; Моск. гос. юрид. акад. - М. : Проспект, 2007. - 212,[2] с.

Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приемы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.

14.

Ждан А.Н. История психологии: от Античности до наших дней [Текст] : учеб. для студентов психол. спец. вузов / А.Н.Ждан; [предисл. В.А.Садовничий]; Моск. гос. ун-т им. М.В.Ломоносова. - 7-е изд., испр. и доп. - М.: Акад. Проект: Фонд «Мир», 2007. - 573 с.: портр. - (Gaudeamus. Классический университетский учебник).

Представлено систематическое изложение истории отечественной и зарубежной психологии от Античности до настоящего времени как процесса изменения предмета, методов и основных проблем психологического познания. Рассмотренные трансформации предмета психологии в совокупности представляют выработанные наукой на протяжении многовекового пути ее развития подходы к познанию психического.

15.

^ Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании [Текст] : [учеб. пособие по пед. спец. (ОПД.Ф.02 - Педагогика)] / И.Г.Захарова. - М.: Аcademia, 2007. - 187,[2] с.: ил. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности).

Представлена классификация программных средств информационных технологий обучения (ИТО) с позиций дидактики. Рассмотрены принципы и возможные пути интеграции ИТО в учебно-воспитательный процесс. Даны практические рекомендации по применению гипертекстовой технологии для создания гипертекстовых электронных учебников и авторских образовательных Web-сайтов силами педагогов.

16.

^ Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия [Текст] / [А.Г. Волошина, В.А.Плешаков, А.Н.Соболева и др.]; под ред. Е.А.Левановой. - СПб. [и др.]: Питер, 2007. - 202 с.: ил. - (Серия «Практикум по психологии»). - (Искусство тренинга).

Эта книга обобщает опыт работы с игрой в тренинге от знакомства и снятия эмоционального напряжения участников до масштабных сюжетно-ролевых и психологических игр.

17.

^ Кармин А.С. Культурология [Текст] : [учеб. для вузов] / А.С.Кармин, Е.С. Новикова. - СПб.[и др.]: Питер, 2007. - 463 с.

Учебник освещает все вопросы вузовской программы курса культурологии. Авторы в систематизированном виде излагают содержание современных научных представлений о культуре. Теоретические проблемы культурологии раскрываются с привлечением конкретного фактического материала.

18.

^ Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения [Текст] : [учеб. пособие по спец. 031000 «Педагогика и психология», 031300 «Социальная педагогика», 033400 «Педагогика»] / Е.А.Климов. - 3-е изд., стер. - М.: Аcademia, 2007. - 301, [1] с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности).

Раскрывается проблематика профессионального самоопределения учащейся молодежи и педагогического руководства выбором профессии с акцентом на ее психологической стороне. Даются представления о разнотипных профессиях, проекты профессиональных жизненных путей, рассматриваются вопросы соответствия человека определенным видам деятельности. Особое внимание уделяется психическому развитию человека в процессе профессиональной деятельности.

19.

^ Колесникова И.А. Педагогическое проектирование [Текст] : [учеб. пособие по спец. 031000 - Педагогика и психология, 031300 - Социальная педагогика, 033400 - Педагогика] / И.А.Колесникова, М.П.Горчакова-Сибирская; под ред. В.А. Сластёнина, И.А.Колесниковой. - 2-е изд., стер. - М.: Аcademia, 2007. - 284,[1] с.: схем. - (Профессионализм педагога).

В пособии рассматриваются научно-практические основы проектирования как особого вида профессионально-педагогической деятельности. Впервые подробно представлено многообразие областей, видов и проблем проектирования в сфере современного образования. Авторы раскрывают природу, логику и содержание социально-педагогического, образовательного, психолого-педагогического проектирования; дают характеристику основных видов педагогических проектов; подробно описывают специфику проектных процедур, а также личностные свойства, необходимые участникам проекта.

20.

^ Кондратьев Э.В. Связи с общественностью [Текст] : учеб. пособие для высш. шк. по спец. «Менеджмент организации», «Маркетинг» / Э.В.Кондратьев, Р.Н.Абрамов. - 4-е изд., испр. и доп. - М.: Акад. Проект, 2007. - 430,[1] с.: ил. - (Gaudeamus).

Книга представляет собой полноценный учебно-методический комплекс для подготовки и успешного преподавания учебного курса «Связи с общественностью» и ряда смежных курсов коммуникативного блока дисциплин. Рассмотрены основные закономерности, механизмы и стратегии, существующие в коммуникативном пространстве организации и общества. Предложены подходы к проектированию и определению эффективности PR-деятельности.

21.

^ Кочеткова А.В. Теория и практика связей с общественностью [Текст] : учеб. для студентов вузов по спец. 030602 (350400) «Связь с общественностью» / А.В. Кочеткова, В.Н.Филиппов, Я.Л.Скворцов, А.С.Тарасов. - СПб.[и др.]: Питер, 2007. - 233 с. - (Учебник для вузов). - (Издательская программа «300 лучших учебников для высшей школы в честь 300-летия Санкт-Петербурга»).

Предлагаемый учебник посвящен актуальным проблемам развития и становления связей с общественностью, а также их инструментарию. Особое внимание уделяется исследовательскому процессу как первому этапу планирования успешной PR-кампании.

22.

^ Красникова Е.А. Этика и психология профессиональной деятельности [Текст] : [учеб. для сред. проф. образования] / Е.А.Красникова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Форум, 2007. - 223 с. - (Профессиональное образование).

Учебник содержит информацию, вопросы и учебные задания, необходимые для изучения будущими юристами основ деловой культуры и профессиональной этики. Он полностью соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта специальности и Примерной программы по данной дисциплине.

23.

^ Крысько В.Г. Этническая психология [Текст] : [учеб. пособие по спец. 031000 Педагогика и психология] / В.Г.Крысько. - М.: Аcademia, 2007. - 313,[1] с. - (Высшее профессиональное образование. Психология).

Раскрываются история развития этнопсихологии в России и за рубежом, основные понятия и категории этой науки, принципы и методы этнопсихологических исследований. Большое внимание уделяется психологическим особенностям различных этнических общностей, их сравнительной характеристике, психологии семейных отношений, а также межэтнических конфликтов и методам воспитательной работы в многонациональных коллективах.

24.

Культурология [Текст] : [учеб. по дисциплине «Культурология»] / [В.М.Дианова и др.]; под ред. Ю.Н.Солонина, М.С.Кагана. - М.: Высш. образование, 2007. - 566 с. - (Университеты России).

В учебнике показана специфика культурологии как междисциплинарной науки и как учебной дисциплины; рассматриваются онтологические аспекты культуры, ее место в структуре бытия, проблемы типологии культур. Большое место уделено анализу состояния культуры в современном мире.

25.

Культурология [Текст] : [учеб. для вузов по дисциплине «Культурология» / Б.А. Эренгросс, Р.Г.Апресян, Е.Ю.Бельская и др.]; под ред. Б.А.Эренгросс. - М.: Оникс, 2007. - 478,[1] с.
Большое внимание уделено вопросам определения духовной культуры, места и роли морали, религии, науки, искусства в системе культуры. Определяя культуру и как высокий уровень человеческой деятельности, авторы рассматривают с этой точки зрения культуру общения, политическую культуру, культуру национальных отношений, педагогическую культуру.

26.

Лаундес Л. Как влюбить в себя любого [Текст] : крат. теорет. курс и самое полн. практ. рук. по психологии романт. любви: [пер. с англ.] / Л.Лаундес. - [4-е изд.]. - М.: Добрая кн., 2007. - 383 с.

Книга американского специалиста в области психологии межличностных отношений включает результаты научных исследований в области романтических отношений и практические советы.

27.

^ Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы [Текст] : [учеб. пособие для вузов по направлению и спец. психологи] / А.Н.Лебедев-Любимов. - 2-е изд. - СПб.[и др.]: Питер, 2007. - 384 с.: ил., [2] л. цв. ил. - (Мастера психологии).

Второе издание широко известной книги «Психология рекламы» подвергнуто определенной переработке и дополнениям. Существенным изменениям подверглись главы о психологических исследованиях в маркетинге и взаимосвязях рекламы и культуры, дополнены главы о психологических исследованиях и методах, представлены новые исследовательские инструменты и методики, в частности, подробно рассмотрены методики GROUP RETENTION TEST, а также COLOR COMPATIBILITY TEST. Подход к психологическим исследованиям в рекламе, который в первом издании был обозначен как «адвертологический», теперь рассматривается в рамках изучения рекламы как феномена культуры, а концепция рекламы как коммуникации для коммуникаций получила свое дальнейшее развитие в рамках «социально-психологического подхода».

28.

Макклелланд Д. Мотивация человека [Текст] / Д.Макклелланд; науч. ред. пер. Е.П.Ильина. - СПб.[и др.]: Питер, 2007. - 669 с.: ил., табл. - (Мастера психологии).

В книге рассмотрены четыре важнейшие социальные потребности: достижения успеха, аффилиации, власти и избегания. Описано большое количество оригинальных экспериментов, в ходе которых провоцируется оживление той или иной мотивационной диспозиции, и доказывается универсальность разработанного автором и его сотрудниками метода обнаружения этих скрытых потребностей.

29.

^ Мальханова И.А. Деловое общение [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / И.А.Мальханова. - [5-е изд.]. - М.: Акад. Проект: Трикста, 2007. - 221 с.: ил. - (Gaudeamus).

Изложение принципов делового общения базируется на объединении научной и практической проблематики таких дисциплин, как риторика, логика, психология, социология, философия, этика, менеджмент. Деловое общение понимается автором предельно широко - как любая профессиональная речевая деятельность.

30.

^ Морозов А.В. История психологии [Текст] : учеб. пособие для вузов / А.В. Морозов. - М.: Акад. Проект: Фонд «Мир», 2007. - 287 с. - (Gaudeamus).

Учебное пособие представляет собой краткое систематизированное в хронологическом порядке изложение истории отечественной и зарубежной психологии от античности до настоящего времени как процесса изменения предмета, методов и основных проблем психологического познания. Рассмотренные трансформации предмета психологии представляют в совокупности выработанные психологической наукой подходы к познанию психического.

31.

   Педагогика: теории, системы, технологии [Текст] : учеб. для студ. высш. и сред. учеб. заведений / [И.Б.Котова и др.]; под ред. С.А.Смирнова. - 7-е изд., стер. - М.: Academia, 2007. - 509,[1] с.: схем. - (Высшее профессиональное образование).

Раскрываются основы педагогики, проблемы дидактики, теории воспитания с позиций современной педагогической науки и накопленного опыта практической работы. Рассматриваются цели, задачи, принципы, методы и формы обучения и воспитания в системах общего и дополнительного образования.

32.

   ^ Практическая психология образования [Текст] : [учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по cпец. 031000 «Педагогика и психология»] / [И.В.Дубровина, А.Д.Андреева, Н.И.Гуткина и др.]; под ред. И.В.Дубровиной. - 4-е изд., перераб. и доп. - СПб.[и др.]: Питер, 2007. - 588 с. - (Учебное пособие). - (Издательская программа «300 учших учебников для высшей школы в честь 300-летия Санкт-Петербурга»).

В данном издании дано систематическое изложение основных теоретических, методических и практических вопросов, входящих в содержание дисциплины предметной подготовки «Психологическая служба в образовании». Особое внимание в ней уделяется способам практической реализации научных знаний в работе с детьми. В основных разделах учебника представлены разнообразные программы и методы работы психолога с детьми дошкольного и школьного возраста.

33.

^ Программы дисциплин подготовки магистра филологического образования [Текст] : 050307М «Диагностические технологии в филологии» / РГПУ им. А.И. Герцена; под общ. ред. Л.Н.Беляевой. - СПб.: Изд-во РГПУ, 2006. - 121 с.

Целью программы является подготовка магистров высокой квалификации, умеющих практически применять систему научных знаний и навыков научно-исследовательской работы в образовательной сфере деятельности; подготовка кадров в области педагогического тестирования языковой компетенции в русском и иностранных языках, способных преподавать в специализированных школах, лицеях и гимназиях, колледжах и высших учебных заведениях; осуществлять свою практическую деятельность на научных основаниях и совмещать ее с исследовательской работой.

34.

Психология [Текст] : учеб. для гуманит. вузов / [Р.Г.Аверкин и др.]; под ред. В.Н. Дружинина. - СПб.[и др.]: Питер, 2007. - 650 с.: ил. - (Серия «Учебник нового века»).
В общей части учебника излагаются основы психологии как научной дисциплины, базовые сведения о ее структуре, истории, методах и достижениях. Специальная часть посвящена конкретным областям психологической науки, ориентированным на специалистов-гуманитариев.

35.

   ^ Психология эмоций [Текст] : [учеб. пособие для вузов по спец. психологии] / авт.-сост. В.Вилюнас. - СПб.[и др.]: Питер, 2007. - 496 с. - (Хрестоматия по психологии).

Наряду с теоретическими текстами, обсуждающими принципиальное значение эмоций, книга содержит работы, знакомящие с отдельными эмоциональными состояниями и индивидуальными особенностями эмоциональной жизни человека.

36.

^ Рамендик Д.М. Тренинг личностного роста [Текст] : [учеб. пособие для учреждений сред. проф. образования по спец. «Социальная работа»] / Д.М. Рамендик. – М.: Форум: Инфра-М, 2007. - 176 с.: ил. - (Профессиональное образование).

В книге кратко изложены теоретические основы тренинга, его этические и организационные принципы, описаны отличия тренинга личностного роста от других форм группового психологического воздействия. Отдельная глава посвящена методам диагностики и развития памяти, приемам саморегуляции и расслабления.

37.

Реан А.А. Психология и педагогика [Текст] : учеб. пособие / А.Реан, Н.Бордовская, С.Розум; [под общ. ред. А.А.Реана]. - СПб.[и др.]: Питер, 2007. - 432 с.: ил. - (Учебное пособие). - (Издательская программа «300 лучших учебников для высшей школы»).

Книга задумана как попытка удовлетворить любознательность и потребность студентов в знаниях о психологии человека, механизмах и закономерностях памяти, внимания, мышления, о психологических факторах и особенностях поведения, общения и деятельности личности, о путях и способах воспитания человека, о видах и типах получения образования в мире, об основах и особенностях обучения в школе и вузе.

38.

^ Стефаненко Т.Г. Этнопсихология [Текст] : [учеб. для вузов по направлению подгот. и спец. «Психология»] / Т.Г.Стефаненко. - 4-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2007. - 367,[1] с.

Учебник излагает систематический курс этнопсихологии. В нем предпринята попытка интеграции этнопсихологических подходов, существующих в разных науках — от психологии до культурантропологии. Очерчиваются пути развития этнопсихологии, представлены классические и новейшие достижения ее основных школ и направлений в исследованиях личности, общения, регуляции социального поведения. Детально проанализированы социально-психологические аспекты этнической идентичности, межэтнических отношений, адаптации в инокультурной среде.

39.

^ Столяренко Л.Д. Психология [Текст] : учеб. пособие по дисциплине «Психология и педагогика» для вузов / Л.Д.Столяренко. - СПб.: Лидер, 2007. - 591 с.: ил.
В данном учебнике излагаются основные понятия и современные научные сведения о познавательных процессах человека, о развитии сознания, рассматриваются психологические теории и типологии личности, а также различные социально-психологические феномены.

40.

^ Финаров Д.П. Методика обучения географии в школе [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Д.П.Финаров. - М.: Астрель, 2007. - 383 с. - (Высшая школа).

В пособии подробно раскрывается методика обучения географии в школе, особое внимание уделяется методам развивающего обучения. Показаны особенности современного урока и сформулированы основные требования к его построению.

41.

^ Хрестоматия по культурологии [Текст] : учеб. пособие : [для вузов по гуманит. спец.] / Моск. гос. ун-т им. М.В.Ломоносова; сост. А.И.Кравченко. - М.: Проспект, 2007. - 378 с.: табл.

В хрестоматию вошли адаптированные тексты по теории и истории культуры. Наряду с известными материалами по ключевым вопросам культурологии в ней представлены источники, ранее не включавшиеся в учебные пособия.

42.

^ Шепелева Л.Н. Программы социально-психологических тренингов [Текст] / Л.Н. Шепелева. - СПб.[и др.]: Питер, 2007. - 157 с.

В книге дается подробное описание тренингов для разных категорий людей (педагогов, родителей, детей, специалистов) с различной проблематикой (тренинги общения, личностного роста, уверенности в себе, креативности, формирования командного взаимодействия, умений и навыков). Упражнения и игры, которые содержатся в настоящем издании, можно применять в практической деятельности без дополнительной отработки и включать на разных этапах тренинговой работы и других методов обучения.




knizhnie-slova-posobie-adresovano-prezhde-vsego-studentam-fakultetov-i-otdelenij-zhurnalistiki-universitetov-mozhet.html
knizhnoe-delo-pri-patr-iosife-a-v-kartashev.html
knizhnoe-sobranie-solvichegodskogo-istoriko-hudozhestvennogo-muzeya-obzor-istoriya-komplektovaniya.html
knorring-v-i-teoriya-praktika-i-iskusstvo-upravleniya-uchebnik-dlya-vuzov-po-specialnosti-menedzhment-2-e-izd-izm-i-dop.html
knowledge-temple-pokrivalo-maji-ili-skazki-dlya-nevrotikov.html
kntzbelk-tairipti-zhospar-aza-debiet-5-sinip-urovnya-osnovnogo-srednego-obrazovaniya.html
  • tests.bystrickaya.ru/lekciya-vozniknovenie-ekonomicheskih-znanij-istoricheskij-process-razvitiya-ekonomicheskoj-nauki.html
  • pisat.bystrickaya.ru/tema-4-ponyatie-mezhdunarodnoj-bezopasnosti-i-klassifikaciya-pravovih-sredstv-ee-obespecheniya.html
  • spur.bystrickaya.ru/konkurs-detskih-risunkov-posvyashennij-tvorchestvu-zasluzhennogo-hudozhnika-chr-asrozova.html
  • literature.bystrickaya.ru/chto-znachit-virazhenie-apostola-pavla-esi-v-moiseya-krestishasya-pred-sudom-slova-bozhiya-pred-sudom-slova-bozhiya.html
  • holiday.bystrickaya.ru/nastuchali-po-platku-rossijskaya-blagotvoritelnost-v-zerkale-smi.html
  • grade.bystrickaya.ru/np-polnie-zadachi-priblizhennie-metodi-resheniya-zadach-pravila-provedeniya-olimpiadi-privedem-i-prokommentiruem-naibolee.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-uchebnoj-disciplini-anglijskij-yazik-uglublennaya-podgotovka-dlya-studentov-ngf-ignd-tomsk-2003.html
  • paragraf.bystrickaya.ru/zotov-a-f-sovremennaya-zapadnaya-filosofiya-uchebn-stranica-4.html
  • textbook.bystrickaya.ru/informatika-i-ikt-v-forme-ege-doklad-podgotovlen-rabochej-gruppoj-v-sostave.html
  • grade.bystrickaya.ru/ne-vse-oni-ostalis-imi-posle-vojni.html
  • reading.bystrickaya.ru/konkurs-na-poluchenie-granta-v-ramkah-fcp-kadri.html
  • ucheba.bystrickaya.ru/povest-o-nenastoyashem-cheloveke-stranica-7.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/predmet-i-soderzhanie-disciplini-innovacionnij-menedzhment.html
  • znaniya.bystrickaya.ru/rakticheskoj-psihologii-i-psihoanaliza.html
  • studies.bystrickaya.ru/l-m-lemkul-prazdnichnij-stol-chast-9.html
  • student.bystrickaya.ru/-1-pervaya-kodifikaciya-sovetskogo-grazhdanskogo-zakonodatelstva-i-opredelenie-ponyatiya-sovetskogo-grazhdanskogo-prava.html
  • doklad.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-federalnoe-agentstvo-po-obrazovaniyu-gosudarstvennoe-obrazovatelnoe-uchrezhdenie-visshego-professionalnogo-obrazovaniya-stranica-11.html
  • urok.bystrickaya.ru/prava-cheloveka-v-tadzhikistane-obzor-situacii-yanvar-2010.html
  • uchit.bystrickaya.ru/statya-osnovnie-ponyatiya-ispolzuemie-v-nastoyashem-zakone.html
  • university.bystrickaya.ru/glava-xii-geograficheskoe-rasprostranenie-zakoni-variacii-77.html
  • prepodavatel.bystrickaya.ru/tehnicheskie-harakteristiki-ustrojstvo-radiopriemnoe-onkyo-tx-sr705-e-rukovodstvo-po-ekspluatacii.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/vidi-disciplinarnoj-otvetstvennosti-poryadok-nalozheniya-disciplinarnih-vziskanij.html
  • exam.bystrickaya.ru/vojna-v-grafstve-linkoln.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/primernaya-programma-professionalnogo-modulya-nesenie-hodovih-i-stoyanochnih-vaht-2010-g.html
  • university.bystrickaya.ru/fizicheskij-i-fenomenologicheskij-miri.html
  • crib.bystrickaya.ru/itogi-zakonoproektnoj-deyatelnosti-v-yanvare-iyule-2008-goda-7-stranica-6.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/o-teorii-biologicheskoj-evolyucii-chast-2.html
  • prepodavatel.bystrickaya.ru/tablica-3-semanticheskij-differencial-ocenki-uchebnoe-posobie-dlya-studentov-starshih-kursov-psihologicheskih-fakultetov.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/predsedatelstvuet-pervij-zamestitel-predsedatelya-byulleten-224-423.html
  • literatura.bystrickaya.ru/sabati-tairibi-msnsh-misi-sabaa-negzdelgen-ou-masati.html
  • institut.bystrickaya.ru/tehnologii-rinka-sdat-kvartiru-v-lombard-1-rieltori-6-rielteri-peterburga-obedinilis-radi-vserinochnogo-obeleniya-6.html
  • college.bystrickaya.ru/37-razvitie-aspiranturi-i-doktoranturi-a-takzhe-sistemi-nauchnih-zashit-3-innovacii-v-nauchnih-issledovaniyah-i-razrabotkah-13.html
  • otsenki.bystrickaya.ru/samoregulyaciya-mnogokletochnogo-organizma-literatura-osnovnaya-biologiya-dlya-postupayushih-v-vuzi.html
  • klass.bystrickaya.ru/alekseev-sergej-az-boga-vedayu-stranica-4.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/ustrojstva-viborki-hraneniya.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.